【保育士】子どもとの信頼関係の築き方・タイプ別の関わり方５選

「あの子とはなかなか心の距離が縮まらないな…」
「どうしたら心を開いてくれるんだろう」

そう悩んでいる保育士も多いのではないでしょうか。

毎日何十人の子どもと関わっていると、同じように関わっているつもりでも、信頼関係ができてきた子、まだ様子を伺っている子など、いろいろな子がいますよね。

私も保育士時代「あの子と仲良くなりたいけど、どう関わったら良いんだろう」と悩むことがよくありました。

子どもの性格はひとりひとり違います。

信頼関係を築くうえで、その子に合った関わり方をすることがとても大切です。

そこで今回は、保育士として13年勤めた夏芽が、信頼関係の築き方のコツを、子どもの性格を５つのタイプに分けて詳しくお伝えします。

「子どもともっと仲良くなりたい」「信頼関係を築く方法が知りたい」という方は、ぜひ最後まで読んでみてくださいね。

子どもとの信頼関係の築き方

今回は、子どもの性格を大きく５つのタイプに分けました。

• 人見知りタイプ
• 甘えん坊タイプ
• 自立心旺盛タイプ
• 感情豊かなタイプ
• 我慢強く空気を読むタイプ

それぞれ順番にみていきましょう。

人見知りタイプ

【性格の特徴】

• 初対面や新しい場所が苦手で慣れるまでに時間がかかる
• 慎重で自ら話しかけることは少ない
• 一度慣れると安心して過ごせるようになる

人見知りタイプは、初対面や新しい場所が苦手で、慣れるまでに時間がかかります。

慎重で警戒心が強い子が多いですが、慣れてきたら自ら声をかけてくれるようになります。

距離を縮めるには時間が必要なため、距離感に気をつけながら関わっていきましょう。

「一緒にやる？」「こっちおいでよ」などの声かけは逆効果になることもあります。

興味のあることができるようにさりげなく援助しながら、ゆっくり心の距離を縮めていきましょう。

【関わり方の例】

• 目があったときに笑顔で笑いかける
• 通りすがりに「きれいに色塗れたね〜」と伝える
• 折り紙など、遊びが気になっている時は、何も言わずに子どもの近くに折り紙を置く。
• 出来たら優しい声で褒める（大きな声や目立つのが苦手な子も）

最初はこのくらいの距離感で大丈夫。

「先生私のことみてくれているんだな」と安心するようになってくると、自ら近づいて来てくれたり、話しかけてくれたりするようになります。

甘えん坊タイプ

【性格の特徴】

• 愛情への欲求が強く、大人との関わりを求める
• 誰かと一緒にいる方が好き
• 甘えたい気持ちを言葉や態度でしっかり表現する
• 常に好きな先生のそばにいる

甘えん坊タイプの子は、愛情表現が豊かな子が多いです。

大人との関わりを求め「先生見て〜」「抱っこして」など、言葉や行動で甘えを表現します。

自ら甘えてきてくれるため、信頼関係が築きやすいようにみえますが「安心する存在」になるには意外と時間がかかります。

短時間でもいいので1対1のかかわりを持てるように心がけていきましょう。

【関わり方の例】

• 時間があるときは、膝にのせてふれあい遊びをする
• そばを離れるときは、離れる理由や後で戻ってくることを伝え、子どもが安心できるようにする
• ４・5歳児は保育者を交えながらも、気に入った友だちと遊べるように工夫していく。

自立心旺盛タイプ

【性格の特徴】

• 自分でやりたい気持ちが強く、何でも挑戦する
• 自分のペースややり方がある
• 周囲との比較より、自分軸で動く

「自分でやりたい！」という気持ちが強いのが自立心旺盛タイプ。

自分のやり方やペースがあるため、大人が手を出すと嫌がることがあります。

周囲と比較せずに自分のペースで動くことが多いのが特徴です。

このタイプはまずは見守ることが大切です！

出来たときには認めたり褒めたりすることで、信頼関係を築きやすくなります。

子どもの気持ちを尊重しながら、必要なときに寄り添うようにしましょう。

【関わり方の例】

• 着替えなどは手を出さずに見守り、出来たときに「自分でできたね」とたくさん認めていく
• 自分のペースがあるので、基本は声をかけるだけにする

感情豊かなタイプ

【性格の特徴】

• 嬉しい、悲しい、怒ったなど、感情表現が豊か
• 周囲に感情が電線するような、エネルギッシュな存在
• 気持ちが崩れると、大泣きや癇癪になる

感情表現が大きい子には、気持ちを受け止め、言葉で気持ちを整理できるように援助していくことが、信頼に繋がります。

泣いたり、怒ったり、気持ちが爆発する裏には「わかってほしい」という気持ちが隠れています。

まずは気持ちを受け止め、丁寧に言葉にすることで「この先生は分かってくれる」と感じてもらえます。

【関わり方の例】

• 大泣きしているときはまずは「かなしかったんだね」など気持ちを代弁し、まずは落ち着くことができるようにする。
• 楽しいとき、嬉しいときも一緒に気持ちを共感する

我慢強く空気を読むタイプ

【性格の特徴】

• 周囲の様子をよく見て、空気を読んで行動する
• 自分の気持ちより、まわりを優先する
• 実は繊細で感受性が豊か

一見問題がなさそうに見える子でも、実は気持ちを我慢していることがあります。

実は繊細で感受性が豊か、本音を隠してしまう傾向があるため、表面では気付けないストレスを抱えていることが多いです。

保育者から積極的に声をかけていき、気持ちを引き出してあげられるようにしましょう。

【関わり方の例】

• 「一緒に遊ぼう」「〇〇作ってるの？」など、保育者から関わっていくようにする。
• 「◯ちゃんはどうしたい？」など、気持ちを伝えやすい環境を作る

子ども一人ひとりにあった関わり方をみつけよう

今回、タイプ別で紹介しましたが、子どもひとりひとり性格は違い「このタイプだと思ったけど、この対応は合わなかったな」となることもあります。

信頼関係を築く一番の近道は、「先生が笑顔でいること」です。

笑顔を忘れず、子どもの様子に合わせて柔軟に対応してみてくださいね!